{"id":431,"date":"2023-02-20T21:36:04","date_gmt":"2023-02-20T21:36:04","guid":{"rendered":"https:\/\/www.xn--advnx-ira.de\/wp\/?page_id=431"},"modified":"2024-12-01T00:30:53","modified_gmt":"2024-12-01T00:30:53","slug":"schauspiel","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.xn--advnx-ira.de\/wp\/?page_id=431","title":{"rendered":"Schauspiel"},"content":{"rendered":"\n
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Seit September 2020 studiere ich mit dieser wundervollen Truppe Schauspiel am Michael Tschechow Studio in Berlin. <\/p>\n\n\n\n

In den 3,5 Jahren Ausbildung, die man durchl\u00e4uft, w\u00e4chst man als Gruppe stark zusammen. Denn man lernt sich wirklich hautnah und intensiv kennen, sieht die anderen aus ihren Comfortzonen treten, lernt ihre St\u00e4rken und Arbeitsfelder kennen und sieht sich in viele Situationen mit ihnen geschmissen, die tiefgreifend Themen bewegen!<\/p>\n\n\n\n

Diese wundervollen Menschen sind:<\/p>\n\n\n\n

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  • Hannah Humpert<\/li>\n\n\n\n
  • Max Dietrich<\/li>\n\n\n\n
  • Tobias Sill<\/li>\n\n\n\n
  • Nikita Gestrich<\/li>\n\n\n\n
  • Shirin Eck<\/li>\n\n\n\n
  • Anatol Hanau<\/li>\n\n\n\n
  • Juliane Ulmer<\/li>\n\n\n\n
  • Morgane Chouzenoux<\/li>\n\n\n\n
  • Elisa Mildner<\/li>\n\n\n\n
  • Viola Polesch<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
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    Unsere Shakespeare-Epoche<\/mark><\/p>\n\n\n\n

    Leitende Dozenten bei dieser Arbeit waren Sarah Kane, die extra f\u00fcr diese Arbeit aus London einflog, und Rudolf Krause. Zur Halbzeit stieg zudem Valentin Bartsch als weiterer Betreuer des Projektes mit ein! <\/p>\n\n\n\n

    Nachdem wir uns ausf\u00fchrlich mit der zeitlichen Epoche, den Sonetten und Shakespeares Werken auseinandergesetzt hatten, entschieden wir mehrstimmig den bekannten „Sommernachtstraum“ von Shakespeare aufzuf\u00fchren! Ich ergatterte die Rolle der „Helena“ und Max die Rolle meines verg\u00f6tterten Demetrius! <\/p>\n\n\n\n

    An meinem 19. Geburtstag unternahm ich eine Bootstour und entdeckte dabei, dass die Bootsverleihung ebenfalls eine Freilichtb\u00fchne besa\u00df und der Besitzer zuf\u00e4llig mein Namensvetter und zugleich ebenfalls Schauspieler war. Also fragte ich jene B\u00fchne als Auff\u00fchrungsort an und so ergab es sich, dass wir unsere ersten Freilichterfahrungen sammeln durften – getreu den Zeiten der ersten Shakespeare Auff\u00fchrungen!<\/p>\n\n\n\n

    Diese besondere Atmosph\u00e4re dort in der Natur direkt an der Spree und die 3-W\u00f6chigen Intensiv Proben von morgens bis sp\u00e4t Abends erlaubten uns eine einmalige Erfahrung und eine sehr intensive wundersch\u00f6ne Zeit!<\/p>\n<\/div>

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    Realismus<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    Weiter ging es – unter der Leitung von Beatrice Scharmann – mit der Epoche des Realismus. Wir veranstalteten einen gem\u00fctlichen Referatsabend mit Snacks, Beamer und kreativen Pr\u00e4sentationen \u00fcber die damalige Zeit und die ber\u00fchmten Autoren! <\/p>\n\n\n\n

    Die Entscheidung unserer St\u00fccksuche fiel auf „Sommerg\u00e4ste“ von Maxim Gorki – ein Ensemble St\u00fcck mit vielen Parallelgeschehnissen und politischen, philosophischen, und gesellschaftsspiegelnden Texten! <\/p>\n\n\n\n

    Ich erhielt meine ersten zwei gro\u00dfen M\u00e4nnerrollen: Doppelpunkt und den Heimwerker dessen Name so kompliziert war, dass ich in bereits vergessen habe! <\/p>\n\n\n\n

    Wir fuhren auf 3 T\u00e4gige Klassenfahrt ins wundersch\u00f6ne Brandenburg in eine K\u00fcnstlerresidenz – definitiv ein gro\u00dfes Highlight dieser Zeit und brachten das 2,5 St\u00fcndige Teil dann final 4 Mal auf die Bretter! <\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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    M\u00e4rchen<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    Als n\u00e4chstes Ensemble Projekt stand ein Kinderm\u00e4rchen auf der To-Do-Liste. Unter der Leitung von Beate Kr\u00fctzkamp studierten wir „Die sechs Schw\u00e4ne“ nach den Gebr\u00fcder Grimm ein und gingen anschlie\u00dfend damit sogar auf Tour durch Berlin. So durften wir Schulklassen mit unser selbstbemalten Kulisse und unserem extra f\u00fcr Kinder \u00fcberzogenem Spiel begl\u00fccken und verschiedenste B\u00fchnen und Spielorte austesten! <\/p>\n\n\n\n

    Meine Rollen: <\/p>\n\n\n\n

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    • Fingorean, die b\u00f6se Prinzessin<\/li>\n\n\n\n
    • Lucius, der Diener<\/li>\n\n\n\n
    • Desideo, einer der sechs Br\u00fcder von Sid\u00e9<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>
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      „Die bitteren Tr\u00e4nen der Petra von Kant“ – Fassbinder<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Parallel arbeiteten Max und ich an einer Partnerszene. Zusammen mit Franziska Gramms erschlossen wir uns die Welt von Karin und Peter und bauten eine sehr skurrile Beziehung zwischen dem Narzissten und der zuerst naiven, zuletzt ausnutzenden Karin. Die ersten Schritte Richtung formaleres Spiel, Br\u00fcche und \u00dcberzeichnung! <\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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      Psychose<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Der zweite Monolog dieses Trimesters widmete sich einem Herzenstext von mir: „Psychose“ von Sarah Kane. Der sehr harte Stoff der Depression wurde von Soheil Boroumand surrealisiert! Statt in die Emotionen zu gehen und dadurch einen Atmosph\u00e4rischen Kraus zu erzeugen n\u00e4herten wir uns auf Psychologie- und \u00c4sthetik gest\u00fctzter Form einer authentischen Darstellung der psychischen Krankheit und endeten den Monolog mit der Aufforderung zur Selbsterkenntnis an das Publikum! Ein wundersch\u00f6ner Arbeitsprozess!<\/p>\n<\/div>

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      Regieprojekt Bruchst\u00fccke 2<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Unsere erste Regieerfahrung sammelten wir mit dem St\u00fcck von Samuel Becket „Bruchst\u00fccke 2“. Jeder von uns bekam zwei Schauspielstudent*innen aus dem ersten Studienjahr zugeteilt und erarbeitete in einer 4 W\u00f6chigen Arbeitsphase eine Szene aus dem St\u00fcck. Es war sehr interessant zu sehen, wie geschult unser Blick f\u00fcr handwerkliche Feingriffe bereits war. Zudem erlernten wir zahlreiche Softskills im Umgang und der Forder- und F\u00f6rderung der Studenten. Kommunikation, sozialer Ausgleich, Probenorganisation, Regiekonzept erstellen, Trainings\u00fcbungen individuell abstimmen, B\u00fchnenbild, Komposition, F\u00fchrung, … all solche Dinge standen auf der To-Learn-Liste. Eine weitere Herausforderung: die ganze Arbeit in englisch abzuhalten, da Carolina – eine meiner zwei Studentinnen kaum Deutsch sprach! <\/p>\n\n\n\n

      Aber final standen wir endlich mal auf der anderen Seite vom Blatt!<\/p>\n<\/div><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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